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作者：成都新东方国内部 殷春晖
关键词：整体偏难
综述：
本次考试整体难度较大，其中，听力部分难度最为明显，部分短文接近托福难度，导致许多学生丢分；阅读部分难度较大，对学生的词汇积累要求较高，选词填空题空缺前后给出的提示不明显，易使学生产生困惑；而翻译部分考的虽然都是常规句型，然而学生却容易在一些学术词汇上丢分，在书写长难句时，也不易写出高级而简洁的句子。
试卷文章题材涉及生态环保、身心健康、常识知识、艺术鉴赏、公共生活等多个方面，内容涵盖城市环境、人脑机制、历史故事、公共交通、度假旅游等人们所关注的、感兴趣的话题与事件。所选内容在关注语言和篇章层面的同时，也注重知识性、教育性和趣味性。试卷中没有过于学术化的文章，篇目可读性较高。在考察学生英语学科的知识外，还考察学生的生活常识、逻辑思维能力等，对学生的语言运用能力进行了合理的考察。与四级考试相比，六级考试对词汇量的要求更高，对学生语言综合运用能力的要求也更高。
第一部分：写作
写作部分是六级考试中语言输出的部分，分值占比15%，考察学生的语言运用能力和逻辑思维能力。
今年的写作题目难度适中，属于重要意义类作文，可以使用现象说明类和道理阐述类方式进行解题。在题目中有两个单词很重要：importance决定了必须要说明重要性；examples决定了考生必须给出具体案例，只有两个都做到，才算是完成了这篇作文。
写作部分的难点在于，学生对于这种类型的写作题目结构把握不如给建议类的作文，容易导致阐述不清、结构混乱、举例难以支撑论点、举例不够高级等问题。在写作过程中，依旧应到按照“总——分——总”的结构进行书写，先总述道理，再展开论述举例，最终再次总结论点。
第二部分：听力
听力在六级考试当中占比35%，属于大分值的板块。其中，三篇lecture难度最高，因其含有许多学术性词汇，篇章内容较为学术化，对学生来说更加难以理解。今年的听力人声与往年有所不同，考察的词汇更多，文章难度整体更高，部分短文和讲座篇章接近托福难度，导致同学们听不懂而丢分。
长对话篇幅和时长均较长，误导性的信息较多，易导致同学们分散注意力。在听的过程中要求学生们把握对话发生的场合，对话的主题，每一回合的对话对应着哪一道考题，抓住相应细节，如具体时间、人物关系、对话目的等。其中，长对话的考题是具有一定顺序的，往往是按照对话发生的先后顺序进行出题，同学们在解题过程中也应把握这种顺序性思维。今年的长对话难度较为稳定。
短文同样篇幅较长，且每道小题占2%的分值，因此短文是同学们必须要抓住的板块。在听的过程中依旧需要掌握方法，把握篇章话题主旨，仔细听到细节。短文篇章往往具有一定的结构，如“总分”或“总分总”，考生只需抓住议论结构的中心句，即首句，转折句，就能抓住主旨；而在文中听并列结构，就能梳理出大致的文章脉络。今年的短文听力难度较高，对学生的听力水平提出了较高的要求。
六级听力总体来说不仅考察了学生的语言识别、理解能力，还考差了学生的逻辑思维、判断能力，以及生活常识等。其篇章话题场景丰富多样，内容具有较强的生活性或科学性，亦具有一定的积极价值观导向。
第三部分：阅读理解
阅读理解在四级考试中占比35%，也是一个大分值板块。在文章体裁上，议论文和说明文较多，记叙文偏少，篇章话题仍旧为生态环境、科学科技、身心健康等居多，考察学生对文章的整体主旨的把控的同时，更加注重考察学生对细节句子的理解。
本次考试阅读难度较大，词汇较难，考的知识性话题较多，如有一篇文章考到Ebro三角洲水稻产量受到影响，城门失火殃及池鱼，若同学们对农业以及地缘性知识不熟悉，会对本文的理解造成一定的阻碍。但在做题过程中如果能找准定位词，精准定位，注意逻辑词汇，解题的障碍也不会太大。
第四部分：翻译
本次六级翻译题总体来说较简单。从篇章主题来看，本次考题结合社会时事热点，围绕“车”的话题进行考查，三套主题分别为私家车、高铁、共享单车。话题偏社会生活化，于考生而言较易理解，更好把握。
从句式结构来看，本次三篇考题大多集中考察简单句中的主谓宾句型，其中对于谓语动词的考察相对简单，都是考生熟悉的词且能信手拈来，时态的考察也相对固定，无非是现在时、过去时、现在完成时，并且三种时态的选择也较好把握。此外，对于从句的考察也较为简单，原因状语从句、结果状语从句等都比较容易把握，没有太大难度。
从词汇层面来看，私家车、高铁、自行车的话题在生活中较为常见，属于考生应有的词汇储备范围，除了“高铁”这一单词，可能部分考生平时没有注意观察积累，翻译的时候会遇到一些阻碍，私家车、自行车这类词汇翻译起来没有太大问题。另外，文内如“奢侈的”、“首选”、“交通管制”之类的词，若考生实在没有此类词汇的积累，也能通过词汇转译的方法翻译出来，不会影响考生在翻译题中的大体得分。
总结：
总体而言，本次试卷难度较大，对词汇的考察较往年更多，对学生的基本功和综合知识要求更高。篇章选材丰富多样，不仅考察语言运用能力，更考察学生的思维能力、理解能力，同时也在考察同学们是否做了生活的有心人，在日常生活中注意积累词汇和各方面知识。因此，考生在备考过程中，既要掌握一定的答题技巧，又要提升自身的综合能力和综合知识水平，在平时的生活中，不应仅仅局限于课堂，更应该走出去，了解身边的事物、时事热点，注意一点一滴的积累。
祝大家取得好成绩！
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