幼教姐妹大家好,我是刘老师,今天和大家一起分享一个小班连续性观察记录。在以建构区“家”的主题搭建,分为4个独立的记录。适合大约3月份幼儿的搭建能力。刘老师给大家的建议:我们在写幼儿观察记录时,特别是对一个幼儿或者一个区域的观察,一定以连续性的观察为主,这样能够深度解读幼儿的行为。这样观察才有意义。
小班家的主题搭建
建构区观察记录1:教师说“把床搭建的漂亮些”,这句话幼儿能理解吗?
建构区观察记录:搭建我的家
观察班级:小班
观察时间:3月份
观察目的:小班幼儿建构能力的发展
观察目标:小班幼儿围合垒高能力的发展
案例描述:
幼儿区域游戏前,老师与小朋友对话,播放前几天建构区小朋友的作品,布置新的任务,你们的小动物不断的长大,他的家也在变化。今天我们给自己建一个
建构区观察记录2 :给玩具宝宝造个家
观察班级:小班
观察时间: 3月份
观察目的:小班幼儿建构能力的发展
观察目标:小班幼儿围合能力的发展
建构区观察记录3:搭建我的家
观察班级:小班
观察时间:3月份
观察目的:小班幼儿建构能力的发展
观察目标:小班幼儿围合垒高能力的发展
建构区观察4:门可以这样搭建
幼儿区域游戏前,老师与小朋友对话,播放前几天建构区小朋友的作品,布
观察班级:小班
观察时间:3月份:
观察目的:小班幼儿建构能力的发展
观察目标:小班幼儿架空能力的发展
观察描述:
区域游戏开始,教师集中欣赏了上次建构区的作品,小朋友为自己建构自己
完整的观察案例,联系刘老师
版权声明:本文内容由互联网用户自发贡献,该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务,不拥有所有权,不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容, 请通知我们,一经查实,本站将立刻删除。