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开学的第一天，汤老师对班上五年级的小朋友撒了一个谎。她说她绝不对任何小朋友有所偏心。事实上，那是不可能的，因为歪歪斜斜坐在前排的，是个名叫史泰的小男孩。
史泰四年级的时候，汤老师便注意到他了。史泰老和其他孩子玩不来，衣服脏脏皱皱的，好像也从来没洗过澡似的，史泰实在是个不讨人喜欢的孩子。汤老师只要一看到史泰的作业，几乎可以闭上眼睛，想也不用想地打个大“×”。
悬殊的记录
学校要求每一位老师阅读学生过去的学习记录。汤老师把史泰的成绩单留到最后才看。只不过看完了史泰的学习记录，汤老师大大地吃了一惊！
史泰一年级的老师写道：聪明活泼，成绩好，有礼貌，讨人喜爱。
二年级老师的评语是：功课好，人缘好，可惜母亲病重，家庭生活压力大，使他忧愁。
三年级的老师这么说：母亲病故，父亲冷漠，史泰学习努力，但需要极大的关心及辅导。
四年级：学习兴趣低落，不擅交友，经常在课堂上打瞌睡。
现在，汤老师终于明白史泰的问题所在。想到自己对这孩子的偏见，汤老师觉得十分羞愧。圣诞节前，学生们给老师的礼物，不是用耀眼的缎带绑着，便是用漂亮的包装纸包着，只有史泰的礼物，塞在一个黄黄皱皱的纸袋里。汤老师在全班小朋友面前打开史泰的礼物。当大家看到老师打开的，是一条缺了好几个珠子的手链及一瓶用掉了大半瓶的香水时，同学们全笑得前俯后仰，直到汤老师正经八百地戴上手链，又在手腕上轻轻抹上几滴香水，并且称赞史泰的礼物很特别，同学们的笑声才渐渐压低了下来。
放学之后，史泰特意留下来，他对汤老师说：“老师，你今天闻起来和我妈妈从前的味道一模一样。”等到所有的学生都离开了之后，汤老师在教室里至少哭了一个钟头。
教书与育人
从那天起，汤老师不再教书了，她开始教学生。她尤其注意小史泰。汤老师多花一点时间在史泰身上，史泰的心思便多专注一点，汤老师多鼓励史泰一下，史泰的反应便又更快些。一学年下来，史泰成了全班最聪明、功课最好的学生。汤老师虽然告诉全班同学她绝不偏心，但是不知不觉中，史泰早已成为汤老师心中的最爱了！
一年之后，汤老师在办公室门缝里看到一张史泰塞给她的小纸条：汤老师，您是我一生中遇过的最好的老师。
六年之后，汤老师收到了史泰的一封信：汤老师，我今年就要从高中毕业了，我是全班的第三名。您仍旧是我一生中所遇到过的最好的老师。
又过了四年，史泰捎了封信给汤老师，告诉她生活虽有压力，但他决心要完成学业。今年他将以第一名成绩从大学毕业。史泰说：汤老师，您还是我最喜欢的老师。
时光匆匆，转眼又是另一个四年，史泰的下一封信写着：大学毕业之后，我决定再继续深造。汤老师，您仍是我心中最敬爱的老师。这一回，史泰的署名长了一点，信尾的签名是：史泰医生。
故事并没有到此结束。汤老师在春天时又收到史泰的一封信，信上说他就快要结婚了。史泰的父亲两年前病逝，史泰想征得汤老师的同意，请她参加婚礼，并且，坐在婚礼中的父母席上。
学生的婚礼
当然没问题！汤老师喜滋滋地同意了。猜猜汤老师做了什么？婚礼上，她戴着多年前史泰给她的那个缺了好几个珠子的手链，又擦了“闻起来像史泰妈妈”的香水。
史泰和老师互相拥抱，史泰医生在汤老师的耳边说：“謝谢謝谢老师当年对我的信任，教我重拾自信，相信自已可以做得更好。”汤老师泪眼朦胧地说：“史泰，你错了；你才是那个教我相信自已可以做得更好的老师。教过你之后，我才真的知道如何教学生呢！
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