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针对孩子存在的这些问题，我们组决定今后从以下几方面努力： 四、教学措施(一)、计算方面：在教学时，教师让学生先独立尝试计算，再组织学生进行交流，帮助学生在理解算理的基础上掌握算法，引导学生对比三位数乘两位数与以前两位数乘两位数的内在联系。每天可以适当的留一些口算、竖式计算以及脱式计算，做到天天练习，熟能生巧。(二)培养学生读题、仔细审题、认真分析的良好习惯。做到拿到题目先浏览，通过圈一圈画一画关键词等方式，找到已知条件和要求问题，然后再进行分析、解答。解决问题时要重视数量关系的分析，从数量关系入手列式解答。久而久之，学生分析问题的能力以及解决问题的能力肯定会有所提升。(三)对一些基本概念还应在学生理解的基础上背一背，记一记。并针对相关概念做一些补充的练习，加深学生对概念的理解和掌握。（四）加强数学与生活的联系，尽量在我们的教学中多联系生活实际进行讲解和练习。(五)、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质。对那些平时思维比较活跃，成绩比较优秀的学生，我们可以为他们适当的搜集一些拔高拓展类思维训练题，开阔孩子的思维，为高年级的尖子生的培养做准备，对于成绩在80分以上的同学，尤其是85分以上的同学，我们注重他们对基础知识掌握，可以做一点练习题使他们牢固掌握所学知识，争取步入优秀生的行列！成绩在60多分的学生一定要注重他们对数学课本知识的掌握，数学课本的知识可以变换数字反复练习，孩子把数学课本上的知识弄懂弄会，融会贯通，保证他们尽量不掉队，保证及格率不下降。40分、50分的同学，注重计算，计算如果保证一个不错，别的题再得点分，及格有希望。我们可以对个别有希望的孩子开开小灶，也可以让班里的同学互相帮助，或者及时和家长沟通，共同管理孩子的学习和习惯！ 六、精心设计教学活动，向课堂40分钟要质量。尽量使课堂的每一分钟都让学生在积极主动、乐观的学习，每节课尽量抽出五分钟的时间来做当堂测试。及时批改，及时发现学生的问题，及时调整我们的教学，把学生的学习存在的问题尽量消灭在萌芽状态。同时在课堂教学中注重学习方法的指导。七、精心设计每一次作业，我们组的教师充分发挥小组作用，群策群力，设计有深度有广度的作业，做到有批有改。让孩子建立一个错题本，期末复习重点复习错题本的题。 以上是我们组对这半学期工作的一些初步想法，如果各位领导和老师有更好的方法，请大家一定要多多赐教，谢谢大家。
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