2018-01-24 17:43 | 浙江新闻客户端记者 李梦楚

近日，2017年全国中学生英语能力竞赛成绩揭晓，龙川学校成绩喜人：29名学生获一等奖，23名学生获二等奖，2名学生获三等奖，获一等奖人数及获奖总人数均居金华第一。此外该校还有9位老师获全国优秀指导教师奖。

龙川学校能在此次竞赛中喜获大丰收，得益于该校将日常阅读拓展训练常态化，既为学生夯实了学科基础知识，又拓宽了学科视野，也得益于该校多措并举建设教师团队，打造“名师带高徒，人才不断层”的教师队伍，为学生的可持续发展提供了强有力的保障。在高考改革、各大高校实行“三位一体”自主招生的当下，龙川学校为学生培养出的学习力、发展力，为学生今后升学及参加各大高校自主招生考试增加了有力砝码。

英语竞赛龙川学子表现出色，54名学生获奖，人数居金华第一

据了解，全国中学生英语能力竞赛是全国规模最大的英语学科竞赛，也是经教育行政部门正式批准的唯一的全国中学生英语学科竞赛。该竞赛也是高校“三位一体”自主招生认可的竞赛项目。从1991年举办至今，全国已有逾6000万名中学生参加了该竞赛。

该竞赛初赛、决赛均由全国竞赛组委会统一命题，命题依纲（现行英语教学大纲和新课标）、靠本（现行课本）、求新（多用新题型），既考察学生的英语基础知识和基本技能，又考察英语综合运用能力、学习能力和智力水平。

从2017年10月接到金华市教研室的参赛通知，到2017年11月参加初赛，再到2017年12月参加决赛，留给龙川学校“备战”的时间不过短短数周。而且，该竞赛由全国竞赛组委会统一设奖，一等奖设奖比率为2‰，二等奖设奖比率为8‰，三等奖设奖比率为10‰。金华市全国一等奖获奖人数仅设162名，想要突围而出，难度不可谓不大。

接到参赛通知后，龙川学校立即组织在全校选拔有兴趣、有特长的学生参加比赛，并调派骨干教师对参赛学生进行有针对性的辅导。

市首届英语学科带头人、首届“名师工程”培养人选、龙川学校初中部教学副校长朱晓燕和各年级英语备课组长、英语任课教师及时对学生进行心理疏导，帮助学生提振信心，鼓励他们挑战自我、锻炼自我，同时为今后升学及“三位一体”新高考打好基础。

功夫不负有心人。经过两个月的初赛、决赛，近日竞赛成绩揭晓，龙川学校29人获一等奖，23人获二等奖，2人获三等奖，获一等奖人数及获奖总人数均居金华第一。

常态化训练夯实基础拓宽视野，厚积薄发快乐高效学习

“龙川学子能够在全国中学生英语能力竞赛中表现出色，与平时的英语教学密不可分。”该校八年级英语备课组长周姝芳介绍，除依照现行英语教学大纲和课本进行常规教学外，该校非常注重学生的拓展阅读训练。老师们合作查找课外资料、英文美文供学生阅读。经过长期常态化训练，学生对学习英语产生了浓厚的兴趣。

“我们还有每周一测。”龙川学校九年级英语备课组长徐红影补充道，“每周一测是指从七年级开始，每周三组织学生进行英语阅读小测验，检验学生的基础知识掌握情况，同时丰富学生的阅读内容，为英语的持久学习和个人发展打下良好基础。”

这些常态化的拓展训练，为学生夯实基础知识，拓宽学科视野。2016年，龙川学校81名学生在金华市中小学生电视口语大赛中获奖（永康赛区复赛共设奖122名），2名学生晋级金华市总决赛；2017年，在金华市英语网络阅读大赛中，龙川学子同样取得优异成绩。

龙川学校九（5）班学生王雪连获金华市英语网络阅读大赛一等奖、全国中学生英语能力竞赛又荣获二等奖。她说：“其实我的英语基础一般，入学时成绩并不拔尖，但老师们总是鼓励我，让我相信自己是最棒的。在老师和同学的帮助下，我多背、多记、多看、多练，找出不足并寻找解决方法，一步一个脚印地夯实英语基础，在此基础上拓展思维，这样才能在竞赛中取得佳绩。”

龙川学校七（4）班学生胡琭彬的学习秘诀是“打破沙锅问到底”。她坦言：“其实我刚开始对英语没有什么兴趣，但如今我遨游在英语的世界里怡然自得，比起解题正确与否，我更喜欢‘刨根问底’，汲取知识、取得好成绩的成就感让我感到很满足。”

多措并举建设一流教师队伍，为学生升学及新高考提供保障

还值得一提的是，在此次英语竞赛中，龙川学校蒋佳佳、汤潇敏、王梦琳、李春兰、施宇宁、应洋静、鲍宇蕾、俞梦倩、朱晓华9位老师获全国优秀指导教师奖。

龙川学子之所以能在各个领域异军突起，与该校一流的教师团队分不开。近年来，龙川学校通过“走出去请进来”、师徒结对、集体备课、听课磨课等强有力的措施，全力推进教师队伍建设。

龙川学校七年级英语备课组长蒋佳佳还记得，7年前她刚进入龙川学校时，资深教师主动向她传授教学经验，帮助她迅速找到教学定位。学校鼓励年轻教师随时去听老教师的课，得益于这个不成文的规定，她通过听课磨课迅速提升自己。

“学校的教研活动没有太多‘花架子’，而是实实在在地寻求问题、解决问题。”蒋佳佳说，“龙川学校推行教研组集体备课、组内公开课、校级公开课等制度，老师们带着问题听课评课磨课，在教学中取长补短，提高教学质量和水平。参加优质课比赛时，老师们都能游刃有余。”

此外，龙川学校充分发挥骨干教师的“传帮带”作用，以师徒结对的形式建立一对一帮扶制度。每每有新的英语教师入职，朱晓燕都会亲自上阵，帮助新教师听课磨课。本学期，该校英语组13位年轻教师全部上了校级公开课。在2017年全市教师素养大赛中，龙川学校英语组3位教师参赛，1位获一等奖，2位获二等奖。

朱晓燕说：“通过写作文写论文活动、板书书写比赛、观摩名师优质课、现场英语测试并排名等方式，英语教师进步非常快，年轻教师也能在短时间内独当一面。可以说，龙川学校打造了一支‘名师带高徒，人才不断层’的教师队伍，这支队伍是学校发展的坚强后盾。”

“正是由于平常日积月累的积累，以及教师团队日以继夜的辛勤付出，才有今天的厚积薄发。”龙川学校总校长吕永固表示，“学校会一如既往地组织学生参加各学科竞赛，培养学生的竞赛意识、挑战精神，为学生升学及今后‘三位一体’新高考打下坚实基础。”