高考阅卷心得(高考试卷谁来阅卷)


一、阅卷程序简介

1.阅卷老师构成: 高校教师,在读研究生,高中教师

2.阅卷流程:试评、评卷、仲裁、质检,采用“双评”加“仲裁”,最后是“质检”的三重保险的阅卷模式,确保了阅卷的公平、公正、准确的阅卷原则。

3.阅卷给分标准:在标准答案的基础上,由阅卷组长把关对相应试题的评分标准进行细分,并把题目的多种解答方法和每一个得分点都列出来,把分值细化到1-2分,制定评分细则(评分细则不外传,网上不公布,不允许照相)。阅卷老师在评卷之前先培训明确评分细则,11号上午开会强调阅卷保密制度,不允许带手机,工作期间封闭式管理,下午然后试评,在正式阅卷中,严格按照评分细节阅卷。只要是评分细则认可的就给分。高考阅卷评分原则,比起平时老师阅卷,更加强调知识点的把握,更加客观,评分本着“给一分有理,扣一分有据”的原则。寻找得分点,通过“见点得分”,“踩点”得分,上下不受牵连。

每份答卷先由两名阅卷老师评分(双评),而且彼此看不到对方的分数,两名阅卷老师不是固定组合,电脑随机派送,若两人所给分数在一定的范围内,那就是有效分数,两个分数加起来取平均分,就是该答卷的最后得分。

二、阅卷体会对高考答卷的三点建议:

1 .注重通解通法,会做的题让阅卷老师在试卷上停留的时间最少。

解题要突出目标意识,强化通性通法,淡化特殊技巧。在立体几何的阅卷的过程中,会遇到很多其他的方法,学生的其他的方法细看进去有的正确,有的错误,但如果你的方法不是评分标准中的方法(一般是通性通法)往往很难满分,甚至就是0分。因为在短短的几天中,要批阅几十万份试卷,工作量是很大的,阅卷老师不可能每一道题都在那儿细细的研究,仲裁试卷产生的原因就是有的老师停留时间少,看答案给了高分,有的老师停留时间长,过程不严密,甚至自圆其说的,经不起看和推敲,被扣了分,超过3误差值就成了仲裁卷,建议学生答卷过程中答案和关键步骤要突出、突出、突出(重要的事说三遍)。因此答案的不要写在边边角角,不要突然字体变小,可以另起一行。

2.鼓励学生动手,不留空白、不随意涂改:

留空白一定是零分,动了手,写了字,不会做的题让阅卷老师在试卷上停留的时间较多,也许有个别你自己认为无效的信息,在阅卷评分细则中也许就是关键得分点。不涂改,就是你自己认为是错误的,很有可能就是正确答案。

3.注重答题的规范性,答题卡上下有空行,左右有空格

答题并不是写得越多越好,只要抓住各个知识点,把主要过程表达出来就行了,多数阅卷教师习惯整屏显示一个大题,不翻页,电子卷图像文字偏小,字迹不清、书写不工整、版面布局不合理,都会导致阅卷教师不好辨认,从而极有可能导致考生得分点被遗漏,造成失分。有的学生答题区域有多大,就写满多少,一份高质量的答题卡就是一份高质量的报告,应该是上下有空行,左右有空格,因此,在平日教学中应强调学生的书写认真规范,要帮助学生明确题目的得分点,哪些步骤是可省的,哪些是不可省的,哪些是可要的,哪些是不可要的,在平时练习时,要求学生尽量按得分点、按步骤书写,严格训练。


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