《新编三字经》第6课:时间何存
【教学时间】
2020年3月26日15:00-15:30
【教学内容】
《新编三字经》第三节3-6段
曰春夏,曰秋冬,此四时,运不穷。
曰南北,曰西东,此四方,应乎中。
曰水火,木金土,此五行,本乎数。
十干者,甲至癸。十二支,子至亥。
【教学目标】
一、知识与能力
认识《新编三字经》第三节3-6段的字词;朗诵《新编三字经》第三节3-6段。
二、过程与方法
通过重点词的释义,理解《新编三字经》第三节3-6段的含义;通过诵读,能够朗诵《新编三字经》第三节3-6段;通过看视频和问题讨论,了解日夜交替和四季变化的现象,了解人类如何一步步发明创造进行精确计时。
三、情感态度与价值观
认识到日夜交替和四季变化是一种客观现象,不为人类的意志改变;认识到人类制定历法和发明钟表是为了更好地理解世界,并且指导人类的行为。在我们的宇宙中,时间流逝不可逆转,我们应该学会珍惜时间。
【教学重难点】
一、教学重点
理解《新编三字经》第三节3-6段内容,感受时间的重要性。
二、教学难点
课程内容会比较重,可能超出学生的理解范围,需要学生慢慢体会。
【教学知识点】
1.解释地球的自转和公转如何产生日夜交替和四季变化的现象。
2.东西南北中,如何看地图。
3.金木水火土,对应给太阳系离地球比较近的五个行星命名。
4.天干:甲(jiǎ)、乙(yǐ)、丙(bǐng)、丁(dīng)、戊(wù)、己(jǐ)、庚(gēng)、辛(xīn)、壬(rén)、癸(guǐ)。
5.地支:子(zǐ)、丑(chǒu)、寅(yín)、卯(mǎo)、辰(chén)、巳(sì)、午(wǔ)、未(wèi)、申(shēn)、酉(yǒu)、戌(xūn)、亥(hài)。
6.十二生肖:鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
7.人类为了更好地理解时间,发明了历法和钟表,帮助我们更准确地安排自己的行为。越来越精确的计时,是出于工业生产和科学研究的需要,但对于每个人来说时间是假想出来的概念,帮助我们彼此之间达成共识。想要理解时间,我们更应该从自然的变化中去感受。
【教学过程】
一、复习导入
复习《新编三字经》第三节1、2段内容,引出本节课的内容。(4分钟)
二、新课讲授
1.讲解《新编三字经》第三节3段的含义,解释季节(春夏秋冬)、地球的自转、公转,以及为什么引起昼夜交替和四季变化。解释年月日的概念。(7分钟)
2.讲解《新编三字经》第三节4段的含义,解释方位(东西南北中)、北京在中国的东北、中国在世界的西北。(2分钟)
3.讲解《新编三字经》第三节5段的含义,解释五行(金木水火土)、太阳系五个离地球最近的星星的命名。(2分钟)
4.讲解《新编三字经》第三节6段的含义,解释天干(甲乙丙丁戊己庚辛壬癸)、地支(子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥)、十二生肖。放关于干支纪年法的视频。(3分钟)
5.放关于如何计时的视频。回答问题:中国和西方都经历怎样的探索,最终进行精确计时的?(观察日影、记录水漏、机械报时、石英表、原子钟)。(12分钟)
6.放关于时间是否存在的视频。思考时间到底是什么?(6分钟)
三、课堂小结
此环节合并到课后作业。
四、课后作业
今天的课后作业是“想一想”。(2分钟)
(我们今天这节课看了很多关于时间的视频。人们为了精确地记录时间都做了哪些努力?如果我们不通过钟表和日历,要怎样从自然界中感受到时间的变化呢?把你的想法说给你的父母或朋友听听。)
【教学视频】
《新编三字经》第6课:时间何存
https://www.eeo.cn/live.php?lessonKey=8b7947476acfd8e8
【相关链接】
《新编三字经》
【课后反思】
这两次课前都和学生们聊天,六年级和二年级的学生多一些。我认为课程内容比较适合四到六年级的学生,二年级担心他们会听不懂。不过,他们喜欢的话,多接触一些知识也挺好。
这是第三周上课,几节课下来,开始跟学生熟悉起来。有几位学生会按时来听课,我挺开心的,希望能和他们一起完成全部的课程。
现在西藏、青海已经开学了,之后各地的学校也会陆续开学。所以,和我的学生们商量了一下,从下周开始上课时间改为每周二、周四的晚上18:30-19:00。希望这样能保证他们有时间来继续上课。
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